我是内蒙古师范大学数学科学学院的2022级数学与应用数学专业5班的薛文静，于 2025年2月16日至2025年6月30日在北京市首都师范大学附属回龙观育新学校进行教育实习。在这段充实且意义非凡的日子里，我收获了许多宝贵的经验与成长，也深刻体会到了教师这一职业的光荣与责任。以下是我在实习期间的详细总结：
一、实习内容
（一）教学工作
1.授课与备课
在实习期间，我主要负责高三年级五班的数学教学工作。备课时，我会认真研读教材，结合学生的学习情况和认知水平，精心设计教学方案。例如，在讲解“复数的四则运算”这一章节时，我会通过引入具体的数学实例，如复数加法、减法、乘法和除法的运算规则，引导学生理解复数运算的基本性质和规律。我会详细讲解复数加法的几何意义，即复数相加可以看作向量的平移；复数乘法的旋转特性，帮助学生在直观的情境中感受复数运算的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
授课过程中，我注重教学方法的多样化。在讲解“复数的四则运算”时，除了传统的讲授法，我还积极运用小组讨论、课堂提问等方式，引导学生主动思考和参与。例如，我会让学生分组讨论复数乘法的共轭性质，通过互动游戏的方式，让他们在实践中巩固复数运算的技巧，课堂氛围活跃，学生的学习积极性显著提高。
2.作业批改与辅导
我每天认真批改学生的作业，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并进行详细记录。
在实习期间，在我导师给予我的严格判卷标准下，我个人独立完成批改共计11余次高三一模，高三二模等班级模拟考试试卷；
对于个别学生的问题，我会利用课余时间进行一对一辅导。例如，有些学生在运用三角函数诱导公式时，总是容易搞混半角公式与倍角公式的关系，我通过多次耐心讲解和举例，帮助他们纠正错误，掌握正确的解题方法。
通过作业批改，我不仅了解了学生对知识的掌握程度，还发现了自己教学中的不足之处。例如，有些学生在应用题的解题过程中，思路不够清晰，我也会及时的向我导师反馈。在此过程中，我也逐渐领悟到作为数学教师，要对每一位学生的做题情况有一个宏观的把握，并时时调整自己的教学进度与方式。
（二）班主任工作
实习期间，我担任 初二年级8班的实习班主任，协助班主任老师管理班级日常事务。我积极参与班级的早读、课间操、自习课等活动，及时了解学生的学习和生活情况。每日监督他们的值日班级卫生情况。
二、实习收获
（一）教学能力的提升
在备课和授课过程中，我不断回顾和梳理数学专业知识，加深了对数学概念、定理和公式的理解。同时，为了更好地讲解知识，我查阅了大量的教学资料，拓宽了自己的知识面，对数学学科的前沿知识和教学方法有了更深入的了解。并成功实现了将几何画板技术应用课堂，利用科学技术化解数学抽象思维过程。
实习期间，我通过多次的授课实践，逐渐掌握了课堂管理的技巧，能够更好地控制课堂节奏，引导学生积极参与课堂活动。在教学过程中，我学会了如何运用多媒体教学工具，制作精美的课件，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。此外，我还学会了如何设计有效的课堂提问，激发学生的思维，培养他们的自主学习能力。
（二）组织协调能力的提升
实习期间，借助学校的实习手册表，对实习学校的管理模式进行了客观的描绘与记录，并积极参与各种教师活动之中，比如在“三八妇女节”来临之际，作为小助理的身份，帮助各位老师完成插花积木，树叶书签等各项手工工作，感受到了作为教师的幸福感。
（三）班级管理能力的增强
作为实习班主任，我与学生、家长和同事进行了大量的沟通交流。通过与学生的谈心，我了解了他们的思想动态和学习困惑，及时给予他们鼓励和帮助；与家长的沟通让我更加全面地了解学生的学习和生活情况，共同商讨教育孩子的策略；与同事的交流则让我学习到了许多班级管理的经验和方法，拓宽了自己的管理思路。
（四）教育理念的转变
在实习过程中，我深刻体会到学生是学习的主体，教师的职责是引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力和创新思维。因此，在教学中，我也会更加注重学生的体验和感受，尊重学生的个性差异，根据学生的学习情况调整教学方法和进度，努力让每个学生都能在课堂上有所收获。
以上就是我的实习报告，靡不有初，鲜克有终！希望我在未来的时光里，持续努力，早日成为一名专业扎实，家长信赖的优秀数学教师！