初入师范门：以初心致远方

2025级数学与应用数学四班 王璐

当九月的风拂过校园的荷叶，我终于踏上了这片承载着"学高为师，身正为范"初心的土地。作为师范新生，站在教育梦想的起点，心中既有对未来的憧憬，也有对"师范"二字沉甸甸的敬畏。

填报志愿时，"师范"于我而言，是课本里"师者，所以传道授业解惑也"的古老注解，是长辈口中"教书育人是积德的事"的朴素认知。直到走进校园，才渐渐懂得：师范教育从来不只是知识的传递，更是精神的传承。这里的每一堂课、每一次实践，都在教会我们如何成为一束光——既能照亮学生前行的路，也能温暖他们成长的途。

站在师范生涯的起点，我时常会想象多年后的自己：或许在城市的课堂里，用多媒体技术点燃学生的求知欲；或许在乡村的讲台上，用双脚丈量教育的广度；或许在特殊教育学校，用耐心守护每个独特的灵魂……无论身处何地，我知道，“师范”二字赋予我的，是一份沉甸甸的责任——既要做“经师”，精通专业知识，成为学生求知路上的引路人；更要做“人师”，涵养高尚品德，成为学生成长路上的榜样。

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”雅斯贝尔斯的这句话，如今已牢牢地刻入我的心中。作为新时代的师范生，我们有幸站在教育改革的潮头，见证着“双减”政策下教育回归本真，亲历着信息技术与教育教学的深度融合。

这既意味着机遇，更意味着挑战——我们既要传承老一辈教育者的坚守与奉献，也要具备创新与突破的勇气，用新的理念、新的方法，回应时代对“好教育”的呼唤。我们既要扎实学好专业知识，让自己成为"有料"的老师；更要涵养品格，让自己成为"有温度"的引路人。